项目 3 使用化学方程式的简单计算

一、教学目标

知识和技能

1、让学生掌握反应物和产物的计算

2、进一步理解化学方程式的含义

3、掌握解题格式，培养解决计算问题的能力

过程和方法

1、通过学生小组讨论找到解决问题的正确方法和解决问题的正确方法

2、要知道化学方程式中表示的量是纯物质的质量关系

情绪、态度和价值观

1、认识到定量研究在化学发展中的重要作用，认识到化学学习的重要性

2、在计算过程中，让学生形成辩证思维

3、了解化学方程式计算在工农业生产和科学实验中的意义，学会科学使用能源

二、教学重点和难点

关键：根据另一种反应物或产物的质量计算一种反应物或产物的质量

难点：问题解决的格式标准化

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【问题】播放5号火箭发射，引导学生写化学方程式化学方程式软件破解版，并提问，火箭携带100公斤氢气完全燃烧需要多少公斤氧气？例如：学生探究氧气的性质，6g高锰酸钾完全分解可以得到多少克氧气？

根据问题思考、讨论和提出解决方案

问题引导，营造学习氛围，激发学生探索和解决问题的欲望

纠正和改进学生讨论的解题方法，规范并完成棋盘成绩计算所需高锰酸钾质量

看老师示范图片批处理工具，听讲解，了解计算方法和格式

利用学生讨论的结果和老师的批改示范方法，学生可以快速掌握本课题的重点内容

【投影】课本P102【慧眼与误区】实验室需要4kg氧气来做氧气性质的实验。如果实验室以双氧水为原料，需要的双氧水质量是多少？完全分解需要 x 质量的过氧化氢。 H2O2 ====== H2O + = 答：4.需要25kg过氧化氢。 [节目交流]：学生会表演。

使用您所学的内容以老师的方式进行练习。对同学们的表现提问和评论

通过比较和评估，巩固新知识，熟悉使用化学方程式计算的步骤和格式

【说明】根据化学方程式计算时，由于化学方程式是计算的基础，化学方程式必须写得准确才能保证计算准确，质量就是纯物质的质量。引导学生总结解决计算问题的步骤。 [投影]

讨论并总结正确解题的步骤：【解法】（1）设定未知量（2）写出方程式并平衡（3）写出相对分子质量）和已知量MakeUp Pilot(图片处理工具)，未知量（4）列比例公式，求解（5）独立思考Great Barcode Generator(条码生成器)，完成试题。

培养学生从个体到一般归纳法，及时检查，在实践中轻松纠正学生的问题。

【课堂练习】了解学生对知识的掌握情况。氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体。燃烧100克氢气需要多少克氯气？产生多少克氯化氢气体？ ：【课堂练习】：一、选择题1.计算化学方程式的依据是（ ） A.化学方程式代表化学反应的过程 B.化学方程式代表反应物, 物质的形成和反应条件 C. 化学方程式表示反应前后反应物与产物的质量关系 D. 在化学方程式中，各反应物的质量比等于各产物的质量比 < @2.8g氧气与硫完全结合形成二氧化硫完全一样，则参与反应的硫质量为( )A.8gB.12gC.16gD.4g3.已知每瓶氧气的质量约为0.16g，根据之前的研究试试这个：做两瓶氧气需要多少克双氧水？ 【课堂总结】：根据化学方程式计算的步骤（1)设定未知数………………设定（2)写出化学方程式并平衡……写出（3)标准）计算相关物质的数量......标记（4)）列出比例公式化学方程式软件破解版，并求解......列表（5)简明扼要地写出答案......答案

写在黑板上题目3 用化学方程式的简单计算解题：【解法】（1）设定未知量（2）写出方程式并平衡它（3）@ >写出相关物质）相对分子质量和已知量和未知量（4）列出比例公式，求解（5）答案